Governance of Digitalization in Europe A contribution to the Exploration Shaping Digital Policy - Towards a Fair Digital Society? BertelsmannStiftung Study

Digital policy is a unique policy area. As a cross-cutting policy issue, it has an impact not only on individual areas of regulation but on almost all other policy areas as well. Aspects of digital policy such as data regimes, cybersecurity and standardization issues are relevant not only to the the future of the internet or 5G mobile communications infrastructure, but to other areas of our lives to which they are closely linked, which range from automated driving to digital assistance systems in education and healthcare to the digitalization of sectors such as agriculture and construction. Nevertheless, regulation efforts have thus far been primarily sector-specific and national in their scope. With a few exceptions, such as the EU’s controversial General Data Protection Regulation, there are few digital policy frameworks in place for Europe that defines and integrates basic principles for broad application. Instead, we face a situation in which a variety of approaches stand side by side, at times complementing each other but also – all too often – competing with each other in ways that foster inconsistencies. The development of Europe’s 5G infrastructure is illustrative of this state of affairs. Despite the presence of what were originally uniform objectives across Europe, 28 nationally distinct tendering procedures with different requirements have since emerged. As a result, we must now find ways to manage the problems associated with having three or more networks per country, high costs, a difficult debate over security and the threat of dependency on non-EU providers

The visible image is not always correct: the differentiation of layers by optical microscopy in samples’ cross sections

The stratigraphic characterization of polychrome surfaces in works of art is frequently done through the observation of cross-section samples by optical microscopy (OM). Three examples that show some limits to this method are presented here. In samples where at first only one layer was visible, several strata were detected through electron microscopy with energy dispersive X-ray spectroscopy (SEM-EDS). These and other examples ought to be taken into consideration by conservators, who should be aware of similar possibilities in other cases

Trabalho de projeto numa turma multinível de 1.º Ciclo: autonomia, socialização e aprendizagem

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Matemática e Ciências NaturaisO presente relatório é o culminar do trabalho realizado nas práticas supervisionadas realizadas durante o 2.º ano do mestrado. Para além de uma breve descrição da prática pedagógica realizada em dois diferentes ciclos de escolaridade, apresenta-se ainda o estudo realizado no contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico. No contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico acompanhámos uma turma multinível, com alunos matriculados em diferentes anos de escolaridade (do 1.º ao 4.º. inclusive). Os objetivos propostos a alcançar com este grupo de alunos foram: “Desenvolver rotinas de avaliação/reflexão diárias”, “Desenvolver o gosto pelas ciências experimentais e História”, “Desenvolver trabalho de texto poético” e “Desenvolver rotinas matemáticas em grupo”. Durante a prática realizada em contexto de 2.º Ciclo do Ensino Básico foram acompanhadas duas turmas de 5.º ano em Matemática e Ciências Naturais. Com o projeto criado para implementar neste contexto foram procurados cumprir os seguintes objetivos: “Desenvolver estratégias de cálculo mental com números racionais não negativos”, “Desenvolver conhecimentos de notação, vocabulário e simbologia matemática”, “Trabalhar em grupo e com materiais manipuláveis” e “Melhorar a prática de ações pessoais de preservação da Biodiversidade”. O estudo apresentado neste relatório teve lugar no contexto multinível do 1º ciclo e pretendeu estudar o desenvolvimento das competências de socialização e autonomia, e aprendizagem, em situações em que os alunos dos diferentes anos de escolaridade trabalhavam em conjunto. Para tal, escolhemos as situações de trabalho de projeto, metodologia já desenvolvida com a turma. Para este estudo, a revisão de bibliografia focou três vertentes: as turmas multinível, a autonomia e a socialização e a metodologia de trabalho de projeto. A investigação realizada tem um cariz qualitativo e configura um estudo de caso, procurando interpretar as atitudes e ações dos alunos durante a realização dos projetos à luz do desenvolvimento de competências de autonomia e socialização. Os resultados mostram que em todas as vertentes estudadas (socialização, autonomia e aprendizagem) os efeitos positivos do trabalho conjunto são notórios, embora as atitudes de autonomia sejam menos constantes.ABSTRACT The following report summarizes the work made in the supervised practices carried out during the 2nd year of the Master’s Degree. Besides a brief description of the pedagogical practice carried in two different schooling cycles, includes a study in the context of a 1st cycle practice. In the context of the 1st cycle we followed a multilevel class, with students from different grades of schooling (from the 1º to the 4º grade inclusively). The objectives proposed to accomplish with this group of students were: “Develop routine procedures of daily evaluation/ reflexion”, “Develop the passion for experimental sciences and history”, “Develop work of poetic texts” and “Develop routine procedures of mathematics in group”. During the practice performed in context of the 2nd cycle of Basic Education were followed two 5th grade classes in Mathematics and Natural Sciences. With the project created to be implemented in this context it was intended to accomplish the following objectives: “Develop strategies of mental calculus with non-negative rational numbers”, “Develop knowledge of notation, vocabulary and mathematical symbology”, “Group work and working with manipulable” and “Improve the practice of personal actions of biodiversity prevention”. The presented study in this report took place in the multilevel context of the 1º cycle and intended to study the development of socialization skills and autonomy, and learning, in situations where the students of different grades of schooling worked together. In order to study this, we choose situations of project work, a methodology already developed with the class. For this study, the bibliography revision was focused on three slopes: the multileveled classes, the autonomy and the socialization and methodology of project work. The investigation performed is qualitative and forms a study case, seeking to interpret attitudes and actions of the students during the performance of the projects in the scope of the autonomy and socialization skills development. The results show that in all the slopes studied (socialization, autonomy and learning) the positive effects of group work are notorious, although the autonomy attitudes are less constants.N/

A livraria de D. Duarte (1433-1438) e seus livros em linguagem * The D. Duarte library (1433-1438) and its books on linguagem

D. Duarte (1433-1438) reinou apenas cinco anos, mas deixou um importante legado: a ampliação da cultura letrada em Portugal. Esta foi uma das estratégias da Dinastia de Avis para legitimar sua corte e sua linhagem como aqueles que fariam o reino crescer em importância econômica, política e cultural. Neste sentido, a propagação das traduções foi um dos instrumentos utilizados para que as obras escritas alcançassem um número maior de pessoas, notadamente os nobres. Este artigo pretende apontar o início da língua vulgar em Portugal Medieval focando, principalmente, no rei D. Duarte, um dos grandes incentivadores da produção e guarda de livros no período, demonstrando a importância dessas obras para a consolidação de uma nova nobreza que ascendeu ao poder.

Ant-microbe metabolic integration supporting the nutrition of agricultural pest leaf-cutters

Actas do Colóquio organizado pelo IJC em 23 e 24 de Abril de 1998. Coordenação Prof. Doutor António Pinto Monteiro, Instituto Jurídico da Comunicação, Faculdade de Direito, Universidade de Coimbra.A adaptação dos direitos de autor aos desafios da Internet: do direito de copiar ao direito de acesso

Abundância e riqueza de mariposas Arctiinae ao longo da noite em uma área de Cerrado

The main goal of this work was to investigate how the abundance and richness of Arctiinae moths varies over time, during the night. Specifically, we analyzed the following questions: (1) Is there a relationship between Arctiinae abundance and richness with the temperature and relative humidity? (2) What are the hours of activity of each species of moth? (3) Does the species composition differ over night? (4) Is it necessary to sample this group of moths throughout the night to have a representative sample of the species? We sampled the moths in Emas National Park (17°49’-18°28’S and 52°39’-53°10’W), Brazil. We selected seven sampling points in an area of savanna. At each sampling point, we collected the Arctiinae moths with a light trap (with a 15-W black light fluorescent light bulb), reflected in a white cloth (2 x 3 m) extended vertically. We sampled the moths in seven consecutive nights (one night in each sampling point, from December 13 to December 19, 2012, from 7 p.m. until 7 a.m.). We divided the samplings in twelve periods over the night, with an hour each. At each period of time, we measured the temperature and the relative humidity with a digital termohygrometer. We sampled 149 individuals belonging to 17 species of Arctiinae moths. Most species (70.5%) were active only for one or two hours at night. The species differed in terms of time activity. The higher abundance occurred at 8 p. m. (44 individuals), followed by 38 individuals at 9 p. m. and 23 at 10 p. m. The species richness was also higher in the early hours of the night. The temperature was the only variable that showed a positive and significative relationship with the Arctiinae moth abundance. The species richness was not influenced neither by the temperature nor by the relative air humidity. The possible causes of the peak of abundance and species richness in specific hours of the night are discussed.Este trabalho teve como objetivo principal investigar como a abundância e a riqueza de mariposas Arctiinae variam temporalmente, ao longo do período noturno. Especificamente, analisamos as seguintes questões: (1) existe relação entre a abundância e a riqueza de Arctiinae e a umidade relativa do ar e a temperatura? (2) qual é o horário de atividade de cada espécie de mariposa? (3) a composição de espécies difere ao longo da noite? (4) é necessário amostrar esse grupo de mariposas ao longo de toda a noite para ter uma amostra representativa das espécies? Realizamos as amostragens no Parque Nacional das Emas (17°49’-18°28’S e 52°39’-53°10’W), Brasil. Selecionamos sete pontos amostrais em uma área de campo cerrado. Em cada ponto, coletamos as mariposas Arctiinae utilizando uma fonte luminosa (lâmpada UV de 15 W) refletida em um pano branco (2 x 3 m) estendido na vertical. Coletamos as mariposas durante sete noites consecutivas (uma noite por ponto, entre os dias 13 e 19 de dezembro de 2012, das 19:00 até as 07:00). Dividimos o período noturno em doze faixas de uma hora. Medimos a temperatura e a umidade relativa do ar com auxílio de um termohigrômetro digital. Amostramos 149 indivíduos pertencentes a 17 espécies de mariposas Arctiinae. A maioria das espécies (70,5%) esteve ativa apenas por uma ou duas horas durante a noite. As espécies diferiram em termos de horário de atividade. O horário das 20 h apresentou uma maior abundância (44 indivíduos), seguido do horário das 21 (38) e das 22 h (23). A riqueza também foi maior nas primeiras horas da noite. Somente a temperatura foi positivamente correlacionada com a abundância de mariposas. A riqueza de mariposas não foi influenciada nem pela temperatura nem pela umidade relativa do ar. As possíveis causas das diferenças em termos de horários de atividade são discutida

Impacto ambiental de la aplicación de plaguicidas en siete modelos socio-productivos hortícolas del Cinturón Verde de Mendoza

El Cinturón Verde de Mendoza es el tercero en producción de hortalizas de la Argentina. Durante todo el año abastece al mercado interno y es estratégico para la seguridad alimentaria de la región. Está sujeto a las dinámicas complejas de los territorios de interfaz y es afectado por el avance de la ciudad sobre el suelo rural. Para preservar la agricultura periurbana y asegurar su continuidad en el tiempo es preciso tomar medidas. Como un primer paso, es importante evaluar la sostenibilidad ambiental de estos sistemas agrícolas. Los plaguicidas que aplican los productores hortícolas impactan sobre el medio ambiente y son un factor de riesgo para la salud humana. El objetivo del presente trabajo fue estimar el impacto de los tratamientos fitosanitarios en los distintos sistemas productivos presentes en el territorio: hortícolas puros, hortícola-vitícolas y hortícola-olivícolas. Para ello se calculó un indicador sintético, el cociente de impacto ambiental o EIQ “Environmental Impact Quotient" por sus siglas en inglés, cuya principal utilidad es clasificar los plaguicidas según el impacto sobre el operario agrícola, el consumidor y el medio ambiente. Se investigó cuáles fueron los principales productos usados por los horticultores del cinturón verde y con qué frecuencia se aplicaron. La dosis de cada plaguicida se extrajo del marbete registrado en SENASA. Los sistemas mixtos con vid y olivo, alcanzaron valores sensiblemente más altos de EIQ que los sistemas puros. Sin embargo, el cultivo que determinó el mayor impacto en estos sistemas fue el de tomate. Los altos valores obtenidos se explican por la aplicación de metam sodio para desinfectar el suelo, el cual posee alta toxicidad y se aplica en elevadas dosis. El clorpirifos, el oxicloruro de cobre y el pendimentalin alcanzaron los valores más altos de EIQ dentro de los insecticidas, los fungicidas y los herbicidas, respectivamente.Fil: Mansilla Ferro, Carolina Fernanda. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias

You house : a utopia about public space

Tu casa es un proyecto que reúne un análisis acerca de la teoría del flâneur. Este método de construcción y formación social, a través de la observación, crea un interés por los espacios públicos y los transeúntes que la componen. A su vez, establece una necesidad de apropiación de los principios de urbanismo de Le Corbusier. Tu casa reúne esas características y propone la creación de un proyecto que impacte un sector social a través del diseño y la creación escultórica de bienes públicos. Este proyecto desea ser una obra que muestre, a la comunidad local de Suba, un mobiliario que otorgue esparcimiento, cultura y recreación entre la población. Con el fin de promover el uso adecuado y la apropiación del espacio público en donde se establezcan interacciones entre los individuos de la localidad.“Tu casa” is a project that revolves around ‘flâneur’ theory. This construction method, with social approach, intends to create an interest for public spaces and their inhabitants through observation; while it stablishes a need to recreate ‘Le Corbusier’ principles. ‘Tu casa’ gathers this elements and reflects them onto a project that aims to generate a transformation in the social structures that govern public space with the design and sculpture of street furniture. This artwork wishes to give Suba’s local community a space for recreation, culture and social gathering, with the intention to promote a stronger appropriation of public space that strengthen social bonds, bringing with it further advantages for the community members